O uso da massinha de modelar é uma prática pedagógica importante no desenvolvimento infantil. Para Jean Piaget, a aprendizagem acontece pela ação; ao manipular a massinha, a criança constrói conhecimento e desenvolve a coordenação motora fina, essencial para a escrita.
Segundo Lev Vygotsky, o brincar favorece o desenvolvimento cognitivo e social, estimulando linguagem, imaginação e interação. Já Emilia Ferreiro destaca que, ao modelar letras e palavras, a criança compreende o sistema de escrita de forma concreta e lúdica.
Assim, a massinha vai além da brincadeira, sendo um recurso pedagógico que integra aspectos motores, cognitivos e sociais, promovendo uma aprendizagem significativa.
